第二天，日本人和国人都制定了对黄翔的教学方案，准备报告给黄翔。

见黄翔飞走，日本中年带着几百号日本人拜：“恭送伟大的翔龙神。”

于是，在这远古的世界，这片峡谷中，现非常奇葩的一幕，一只超翔龙在向着一群小不人类学习。

否则，如果以黄翔的型对比人类学生来造黑板、在黑板上写字，恐怕一堂课下来，人类老师讲不了多少内容，光用来写字了。

研究员的知识，是一笔宝贵的财富！

黄翔先去听了日本人的教学方案，后又去听了国人的方案，其实也就是那一，老师上课讲知识、学生上课听知识，只不过这学生不是人罢了！

黄翔在地上又写了和给国人差不多的内容：既然没什么事，那你们就回去吧。回去后，好好研究如何给我上课，教材会分你们一。另外，将其他人组织理起来，但不许为恶，若被我发现，不是什么人，都将严惩不贷。

黄翔的上课计划是，上午在日本人那里上课，下午在国人那里上课。课程安排得满满的，没有什么手工实践课、育课、术课、音乐课，只有主课。

至于教学用，最主要是黑板，其他都很次要，这也得亏黄翔视力够好，不用人类为他准备特别大的黑板，也不用人类在上课时需要写特别大的字。

正是为了学习人类的知识，黄翔才劫了这些人类过来，要是损失掉一两个研究员、科学家，那得是多大的损失？

原因不止是他想要重新学习知识，也是因为他带来的人类是国人和日本人，教材虽有中文版，但其中两版是英语版和日语版，所以没得办法，他必须要学英语和日语。

黄翔无语地看了这家伙，这厮的脸咋就这么厚呢？将东瀛人的平均脸厚度活活拉了好几个级别，虽然东瀛人的平均脸厚度本来就比较。

ps：待会儿会发一个更改说明，前面章节有些内容要改，说一下。

什么素质教育，在黄翔这里，那是不存在的，德智劳绝不可能全面发展！

只可惜缺少纸笔，黄翔又没有人类的双手，写作业、练习都只能在“写字板”上行。

为了学习，我黄翔容易吗？

看到黄翔新写的话，日本中年恭敬：“伟大的翔龙神，我们一定谨遵您的旨意。”

虽然为人时，黄翔曾读过大学，但黄翔这一次，准备从学起，从小学开始学习。

黄翔之所以会给日本人和国人都写了“组织理起来”“不许为恶”“严惩不贷”之类的话，倒不是黄翔有多维护人类，而是这些人如果不被理，有人趁机作恶的话，可能会伤害到他的利益，比如一个研究员被另一个普通人杀掉，对黄翔来说，是大的损失。

国人之前，这个日本中年曾带喊过“大的翔龙王，请允许卑微的我们向您乞求。”，现在却说没什么事找他，难是我刚才现幻听了？

黄翔没再理他，振翅飞走。