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我忍了几秒，还是没忍住，笑着开口：「杜听澜，你一直盯着我g嘛？」

她立刻抬头，语气一点不输我：「我在认真听课啊！」

语气里还带点理直气壮，外加一点「你竟然怀疑我学术热情」的不满。

我一时语塞，教室里一阵低笑。

我也笑了，乾脆顺着话头说：「那我是不是该感到荣幸，有人把我当画来欣赏了？」

「你想多了，我只是好奇你下一句会不会再爆一句金句。」

这下连我都忍不住撇嘴。

这姑娘，嘴皮子还真利索。

但看着她的眼神——那种眼里是真的有光、有兴趣的样子，我突然觉得特别难得。

这可不是坐在後排打呵欠的那几位，杜听澜的眼里有画、有思考，还有那种「我知道自己想学什麽」的笃定。

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我笑了笑，敲了敲讲台：「那你就盯紧点，今天这堂课的主角，可不只是我。」

下课铃一响，教室里像被放了气的气球，瞬间闹哄起来。

有的往外冲、有的躺在桌上装Si、有的乾脆三五成群围成一圈讨论刚刚我那段「sE彩是情绪的密码」到底有没有中二。

我无视那些搔首弄姿的调皮鬼，绕过几张桌子，特地走到了第一排——杜听澜的桌前。

她还坐在原位。

没动，也没抬头，手里的铅笔刷刷作响，在素描本上落下新一笔笔迹。

我站在她身边，低头看。

是一张构图练习，题目是「课桌上的静物」。

别人画的多是瓶瓶罐罐，规矩地对着角度，画出光影明暗。

她却画了一个极斜的视角，把整个课桌拉得像透视怪兽，甚至连桌子下方那团被丢弃的卷纸也没放过。

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线条还有点生涩，但我却从那个变形视角里，看见了某种……不合时宜的野心。

我皱了皱眉，弯腰蹲下来仔细看。

她的笔停了一下，似乎注意到我靠近了。

但她没回头，也没说话，只是小声地补了一句：「我还没画完。」

语气不是害羞，也不是故作冷淡，而是——真的没空搭理我。

我反倒笑了。

「你就这麽不怕我站你旁边？」我随口问。

「你又不是我爸。」她回得乾脆。

我忍不住笑出声来。

「可我现在是给分的老师啊。」

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「那你就站着吧，我画得好你就给高分，画得不好你再教育我也不迟。」

她的语气，说不上顶撞，但就是有一种淡定到不怕後果的潇洒。

我突然有种感觉——

这孩子，不只是画画有想法，连面对老师的气场也格外自成一格。

但我没打断她，没给建议，也没夸她。

我只是静静地站了一会，看她一笔笔补上桌面下那团纸屑的细节，然後拍拍她的桌角，留下一句：

「画完给我看。」

她点点头，还是没看我。

但我心里已经默默记下这一笔：

——杜听澜，灵气过剩，不收太可惜了。

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我原本已经准备转身离开。

但就在看到她那张渐渐成形的草图时，脑子里忽然「叮」地一声——像是哪根久违的脑神经突然跳电接通。

我猛地想起来：黑板报！

新学期的开学黑板报，学校早早就发了通知，全校b赛，主题是「新学期新希望」。