PPT切换，敦煌的大门吱呀一声开启，晚霞印着飞天画。

“永远都唱着最炫的民族风，是整片天空最的姿态~~~~~”

男同学们睛都直了，nV同学也满是羡慕和赞叹。

舞台上的华薇雨时而喜庆，时而俏，时而柔媚，时而威武……再也不是那个害羞到手足无措，张到丢三落四的小姑娘。

这首歌近年来因为各剪辑大，不知台上这位清冷nV神卖的什么药？

华薇雨的心沉了下去……

叶教授为什么那样笑？是我得不好吗？

还是我穿着普通衣服加飘带，搭看起来很奇怪？

“挑兮达兮，在城阙兮。

她低低地下腰，又轻轻地起，彩带飘动，四肢舒展，脚下却稳如磐石。

没有固定靴，完全靠自惊人的心力量，T左右侧倾，表现nV神在空中曼妙飞翔。

虽然中间避开了一段时间，但她对叶老师难以言说的心情，其实就像这歌中所唱。

只见华薇雨掏两块手绢，冷峻的五官瞬间换上喜庆的笑容，上来先扭了一段东北大秧歌，把同学们逗得哈哈大笑。

前奏将尽，华薇雨转着手绢，让它们平稳地飞落到讲台上，又从不知哪里寻一扁担，PPT正翻到壮族舞的图片和介绍，华薇雨快地起扁担舞。

她反复唱了好多遍。

华薇雨越想越难过……

纵我不往，宁不来？”

青青佩，悠悠我思。

一日不见，如三月兮。”

突然间，教室的BGM响起了《最炫民族风》的前奏，引的同学们一阵SaO动。

“古典舞中还有一敦煌舞。敦煌石窟群藏有大量十六国时期至元代的乐舞资料，包括文中的舞蹈形象及曲谱、舞谱等。其舞蹈形象主要包括经变画的天g0ng乐舞、画的民俗歌舞场面以及胡旋、胡腾、柘枝、霓裳羽衣舞等民族舞蹈形象。敦煌画中的舞蹈形象人心，还b如提起敦煌，大家就会想到飞天，想到反弹琵琶的仙人，对吧……”

华薇雨以较平缓的朝鲜族舞结束了这支民族舞串烧，博得满堂喝彩。

自暑假以来，又开学两个月，

叶秋时慨，自己何德何能，委屈她在这块小小的讲台，这间小小的教室绽放。

原来自己，喜叶老师？

叶秋时坐在第一排，最近距离地看着她神情切换，连睫的扇动都清晰可见。

纵我不往，宁不嗣音？

望着讲台上神颜nV生舞姿曼妙，台下同学们兴奋地唱和着：“你是我天边最的云彩~~~让我用心把你留下来~~~留下来！！！”

《最炫民族风》的旋律重复，朗朗上。藏族舞，傣族舞，新疆舞，蒙组舞……每一段切换，华薇雨也切换到不同的民族舞。

古朴的乐音响起，华薇雨披上彩带，舞一曲《飞天》。

“青青衿，悠悠我心。

她踩着鼓，忽然意识到自己对叶秋时的情。

一日不见，如三月兮。”

华薇雨尽力舞蹈，叶教授就坐在第一排左侧，在她正对面看着，自己不敢直视她的睛。只能悄悄地瞥，正好看到她嘲讽的微笑。

叶秋时回想起华薇雨给文模特那次，自己还担心她下腰太疼，差好心帮倒忙，真像是个无知又着急的小太监。想到此，嘴角微扬，挂上一个自嘲的微笑。

长长的绸缎翻飞，她单站立，左脚指向天际，侧向右边，背过手臂，反弹琵琶。

“挑兮达兮，在城阙兮。

鼓越来越密，想起叶秋时的嘲笑，华薇雨越唱越难过：

b如抢鼓的形象见于山东沂南汉墓画像石；踏鼓踏盘和在鼓上难度技巧的舞蹈则普遍见于山东、河北、河南、辽宁、四川、乃至内蒙的墓室画和画像石、画像砖，汉代百戏中亦多见……”

一日不见，如三月兮。”

叶秋时本以为这会是个平常的展演，没想到……舞台JiNg灵降生，四动光火。

“挑兮达兮，在城阙兮。

“除了g0ng廷舞，汉族的民间舞之外，我们各个民族也有自己的民族舞，它们也有久远的历史，各特sE。b如从左江崖的舞人画像上，我们能看到古代壮族先民祭祀和舞蹈的场景。新疆的赛乃姆，藏族的郭庄舞，傣族的孔雀舞，相信大家都或多或少有接过……”

华薇雨认真地讲解完枯燥的古代史分，略介绍了现在的中国舞分类。将近饭，大家兴致不，掐着表看还有二十多分钟才下课。

我对你这么好，你这个负心人，为什么总不来看我呢？

早知订一间阶梯教室，让她可以尽情展示，同学们也能更好地看演。

最后一支，华薇雨选了盘鼓舞《相和歌》。她换上着红裙，甩着袖，在小鼓上轻踏，鼓疏疏落落。罄声起，笙箫起，华薇雨轻轻Y唱：